Session 7.Controverse développée à partir de l’intervention de Jean-Louis Frechin (@nodesign) par Vincent Maillard. (@vmaillard__)
THÉMATIQUE
Le design et la transcréation.
Controverse
Le numérique a créé de nouveaux rapports au savoir, à l’information mais pas de nouveaux modèles cognitifs. Comment le numérique peut-il modifier notre façon d’apprendre ? Comment les entreprises doivent-elles repenser leur fonctionnement compte tenu des avancées technologiques ? Comment l’entreprise peut-être repensée en se concentrant sur le progrès partagé ?
Biographie
Jean-Louis Frechin est diplômé en 1989 de l’École National Supérieure de Creation Industrielle et aussi d’Architecte DPLG. Il est fondateur et directeur de NoDesign.net, une agence de design numérique où il travaille en plaçant l’humain
dans une ère d’innovation.
Jean Louis Frechin est impliqué dans une nouvelle approche et théorie du design intégrant la création, l’innovation et les réflexions stratégiques centrées sur les pratiques et les usages des technologies de l’information
et de la communication sur des projets industriels, culturels ou exploratoires.
Il a été commissaire de l’exposition “Objets(s) du numérique, design d’un nouveau monde industriel”.
Abstract
« TransCréation, vers un design de la transdisciplinarité » L’esprit du Numérique, c’est à dire les mutations profondes déterminées par les technologies numériques, change les rapports aux savoirs, à la connaissance et à l’information. La plus visible de ces mutations est la mise en réseaux, les échanges et le partage de l’information, de la communication et de la connaissance.
Cependant, ces nouveaux dispositifs et appareils techniques ne proposent pas tant de modèles cognitifs nouveaux qu’ils convoquent ou sont la conséquence de concepts philosophiques, pédagogiques, formels ou cognitifs connus. Ceux-ci illustrent ainsi une “continuité” de la pensée Moderne dont il faut saisir les opportunités.
Notre hypothèse repose sur la nécessité de poser un regard
convergeant sur l’ensemble de ces disciplines afin d’inventer de nouvelles formes éditoriales et cognitives s’adressant à la complexité de notre époque. Il s’agit donc d’une mise en perspective d’outils (conceptuels et techniques), d’architectures et des formes permises, induites et convoquées par les techniques contemporaines conçus par des « organisations transdisciplinaires ».
Points de vue
Mieux utiliser les outils numériques, par une transdisciplinarité, pour créer de nouvelles formes éditoriales et cognitives.
Utiliser les outils numériques de manière traditionnelle, sans apporter de nouvelles fonctions.
État de l’art
Le milieu est en évolution permanente avec l’essort du libre, du partage et la réappropriation des outils de productions. L’Open Source et les FabLab ont des conséquences sur la pratique
du design.
Le numérique remet en cause façon d’apprendre ainsi que le modèle économique fondé sur la gestion restrictive de la propriété intellectuel.
Il est possible de penser un objet et de le concevoir soi-même.
Acteurs
MUSEOMIX / NODESIGN.NET /ENSCI / SEMPEDIA / FUTUR EN SEINE
LES PETITS DÉBROUILLARDS / ARTLABO / FING / PiNG NANTES
LABOMÉDIA ORLÉANS / RESO-NANCE / BOOTCAMP
Extraits d’article
Public Digital Art
Daniel Kaplan autour du livre : Objets Bavards de Bruce Sterling : “Le système des objets tel que l’imagine Bruce Sterling se reconnaît lui-même, d’emblée, comme un récit collectif sur l’avenir, les manières de le faire advenir et celles de le faire durer. Nous ne sommes presque plus propriétaires de ces objets, nous en devenons actionnaires ou ayants-intérêt (stakeholders), en même temps que bien d’autres. Nous participons à sa réinvention constante et contribuons à son cheminement du concept au déchet – recyclé bien sûr, depuis le modèle 3D (l’idée, recyclée en variantes et autres idées) jusqu’à ses incarnations physiques (désassemblées et réintroduites dans le circuit industriel), en passant par ses traces (recyclées en expériences et connaissances).”
Nodesign
Nous proposons comme hypothèse de mettre en place en entreprise les démarches pratiques issues de l’esprit des Fablabs pour créer des espaces où naissent les produits et la valeur de l’organisation. Ces ateliers transcendent entre, à travers et au-delà les compétences, expertises et savoirs faire, mais aussi les disciplines, les filières et les sujets. La finalité de ces nouvelles situations est inscrite dans des objectifs. Cette organisation transdisciplinaire innovante et apprenante tire sa richesse de la diversité des êtres qui la fréquentent et le pratique, plutôt que des processus qui la guident. Ces ateliers font collaborer des acteurs variés, des talents et la création, par essence individuelle. Il en résulte une «transcréation», résultat et objectif de la transdisciplarité.
ArtLabo
Considérant que les savoirs sont un bien commun qu’il conviendrait de partager à l’instar du code source d’un logiciel libre, il s’agit d’inventer perpétuellement dans une logique d’intelligence collective des formes pédagogiques renouvelées pour en assurer la transmission, l’échange, la profusion, à travers une approche horizontale, expérimentale, critique.
Bibilographie
Bason, C. (2010). Leading public sector innovation: co-creating for a better society
Boyle, D., Harris, R. (2009), The challenge of co-production
Bruce Sterling, Objets Bavards
Mots clés
Design / Numérique
Connaissance / Open Source
Fab Lab / Transcréation
Glossaire
Transdisciplinarité
Comprendre la complexité du monde en intégrant et en dépassant des disciplines. (compétence, expertise, savoir-faire, disciplines, sujets).
Transcréation
Résultat et objectif de la transdisciplinarité.
Fab Lab
Lancé au début des années 2000 au Massachuset Institute of Technology par Neil Gershenfeld et son équipe, l’idée s’est rapidement propagée, et on compte actuellement un réseau de plus de 90 FabLab dans le monde.
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